拔尖创新人才培养视域下本硕衔接教育的价值意蕴、内容定位和实施策略

文献类型： 中文期刊

第一作者： 赵翔

作者： 赵翔;朱显峰

作者机构：

关键词： 本科生;本硕衔接教育;拔尖创新人才培养;专业认同;适应教育

期刊名称： 中国大学教学

ISSN： 1005-0450

年卷期： 2022 年 Z1 期

页码： 20-25

收录情况： 北大核心 ; CSSCI

摘要： 拔尖创新人才培养视域下,高校对意向攻读硕士学位的本科生开展本硕衔接教育有助于改善硕士生生源质量、提升硕士教育适应能力、增强硕士教育专业认同和促进学生个体专业发展。本硕衔接教育不同于硕士教育,是对意向攻读硕士学位的本科生开展的硕士教育专业认同、学习方法、学习执行力和专业知识基础等方面的体验教育。高校应在学生遴选、学业导师配备、课程内容调整和教学模式创新等环节统筹设计、科学实践,构建具有本校特色的本硕衔接教育策略。

分类号： G642

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[1]创新创业视角下本科生科研创新训练“1+N”模型的构建. 陈凯凯. 2016

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