形成性评价在专科监护室研究生培养中的探索

文献类型： 中文期刊

第一作者： 金鑫

作者： 金鑫;吴春;潘征夏;潘益;卢思为;何莹;李勇刚

作者机构： 重庆医科大学儿科学院/重庆医科大学附属儿童胸心外科/国家住院医师规范化培训示范基地/儿童发育疾病研究教育部重点实验室/儿童发育重大疾病国家国际科技合作基地/儿科学重庆市重点实验室

关键词： 学生,医学;教育考核;儿科学;监护室教学;住院医师规范化培训;小儿外科;形成性评价

期刊名称： 现代医药卫生

ISSN： 1009-5519

年卷期： 2018 年 20 期

页码： 3236-3239

摘要： 目的通过形成性评价在以住院医师规范化培训(住培)学员为主体的规范化培训中的研究,前瞻性探索在心脏外科监护室(CCU)中应用形成性评价的教学效果。方法将2015年9月至2017年7月入科住培学员138人分为2组。记录2组住培学员基本信息及入学毕业等信息。第一组住培学员54人,交互查房、操作、病史分析后,接受住培导师、住院总医师、同伴、护士、患者家属的形成性评价;第二组住培学员84人,进行传统大课教学。2组住培学员均出科后进行终结性评价。结果 2组住培学员入学成绩、入科评价比较,差异均无统计学意义(P>0.05)。2组住培学员临床操作技能在操作准备相关3项、整体熟练2项、沟通技巧1项共6项指标上比较,差异均有统计学意义(P<0.05);进行形成性评价后,2组住培学员临床诊疗能力有区别,但差异无统计学意义(P>0.05)。2组住培学员结业成绩终结性评价比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论形成性评价在CCU中对住培学员的临床操作技能具有促进作用。

分类号： R-4`G643

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