CBL+TBL双轨教学模式在儿科护理教学中的探索

文献类型： 中文期刊

第一作者： 徐蓓

作者： 徐蓓;马琳玉;刘洋;张崇敏;张力;申雪兰;罗娅

作者机构：

关键词： TBL;CBL;儿科护理教学;肿瘤学

期刊名称： 教育教学论坛

ISSN： 1674-9324

年卷期： 2020 年 14 期

页码： 187-189

摘要： 为适应现代医学教育的要求,在本科儿科肿瘤学护理教学中使用案例教学法(Case-Based Learning)与基于团队学习教学法(Team-Based Learning),促使学生积极参与课堂教学,提升学生的自主学习能力,培养学生形成探究性思维等,促进学生全面掌握肿瘤学理论基础和提高临床思维能力。文章分析TBL与CBL双规教学模式的特点,针对我校儿科肿瘤学护理教学中存在的问题,及时采取应对措施,提高了教学质量。

分类号： R47-4`G642.4

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[2]玉米ZmCIPK24-2基因在盐胁迫应答中的功能研究. 李健,王逸茹,张凌霄,孙明昊,秦阳,郑军. 2020

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[4]黄瓜CBL基因的鉴定和特征分析. 曹齐卫,刘明毓,陈伟,王永强,杨桂兰,孙小镭,李利斌. 2016

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