文献类型： 中文期刊

第一作者： 孙素英

作者： 孙素英;万媛

作者机构：

期刊名称： 语文建设

ISSN： 1001-8476

年卷期： 2016 年 04 期

页码： 55-58

收录情况： 北大核心

摘要： 阅读测试是了解学生阅读能力发展水平的方法之一。在测试情境中,究竟哪些因素会对学生的阅读理解产生影响,是语文教学与评价过程中人们一直关注的问题。在测试过程中,学生需要阅读测试文本,在此基础上解答相应题目。那么,文本的特点对于学生的阅读理解有无影响呢?在测试情境中,学生的阅读

分类号： H319