大学工科教师教学专长的构成及发展研究——基于德雷福斯技能获得模型的分析

文献类型： 中文期刊

第一作者： 郭德侠

作者： 郭德侠;崔艳

作者机构：

关键词： 工科教师;教学专长;技能获得模型

期刊名称： 北京教育(高教)

ISSN： 1000-7997

年卷期： 2019 年 Z1 期

页码： 9-14

摘要： 德雷福斯技能获得模型研究了学习者从新手到专家的发展阶段,强调了技能的学习是一项探索性的实践活动,其重要特征是"做中学",它对工科教师教学专长的发展有重要启示。深入分析工科教师教学专长的构成要素,并把教学专长的发展分为新手、熟练、精通和专家四个阶段,分别阐述了各个阶段的发展目标、主要任务和努力方向,以使更多的工科教师能够实现从新手到专家的转变。

分类号： G645.1

  • 相关文献

[1]大学工科教师教学专长的构成及发展研究-基于德雷福斯技能获得模型的分析. 郭德侠,崔艳. 2019

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