文献类型： 会议论文

第一作者： Bruno Deshoullière

作者： Bruno Deshoullière ¹ ; Mahieddine Djoudi;

作者机构： 1.Ingénierie des Ressources Médiatiques pour l'Apprentissage (ERTe IRMA), UFR-SFA, Université de Poitiers., 40 Av. du Recteur Pineau, 86 022 Poitiers Cedex

关键词： Culture de l'information;maitrise de l'information;formation à la maitrisede l'informatio;collecticie;système d'information et de communicati;Intranetpédagogi;environnement d’apprentis;étude

会议名称： Bioinformatics 2003,Vol. 19

主办单位：

页码： 1-14

摘要： Nous présentons les résultats d’une étude d’impact menée auprès de 365 étudiants d’une université francaise (Poitiers) et portant sur l’utilisation d’un nouveau système d'information et de communication du nom d'IPinfo. Ce système a été spécialement développé pour les besoins liés aux enseignements de la maitrise de l’information. Son but est de faciliter la gestion de projets d'études dans une situation d'enseignement à la fois en présence et à distance. IPinfo se présentesous la forme d’un dispositif favorisant le travail à distance et la collaboration, et favorisant également la communication entre les étudiants, leurs formateurs et les spécialistes des contenus scientifiques abordés. La maitrise de l'informationest actuellement, en France, l'objet de nombreuses initiatives visant le développement d’enseignements adaptés, de l'école à l'université. Après la présentation des notions liées à la maitrise de l'information (objectifs, pédagogie, référentiels de compétences, ...), nous décrivons l'architecture du système IPinfo et ses fonctionnalités. Concernant l’étude de terrain, nous présentons tout d’abord les résultats relatifs à l’impact de l’utilisation d’IPinfo sur l’appréciation des étudiants vis-à-vis de leur enseignement. Pour cela nous avons comparé les appréciations de deux groupes d’étudiants, l’un utilisant le système IPinfo l’autre ne l’utilisant pas. Nous présentons ensuite, pour le groupe ayant utilisé IPinfo, les résultats concernant l’appréciation de la plateforme IPinfo elle-même. Les résultats obtenus montrent que l'emploi de notre plate-forme génère bien certains effets escomptés, comme le travail à distance par exemple, et que l'appréciationglobale des étudiants sur leur enseignement n'est pas perturbée par l'introduction de l'usage de cet outil technologique.

分类号： G2