科研产出
基于“工学结合”人才培养模式下的教学质量监控体系的研究
《黑龙江畜牧兽医 》 2013 北大核心
摘要：高职院校实施"工学结合"人才培养模式是提高高职院校教学质量的关键,使学生可以将所学的理论知识和工作实践相结合,不仅可以加强对所学专业理论知识的理解和运用,而且可以使学生获得很多的工作经验和专业技能的培养以及提高,从而使高职生能够很好地适应今后的工作,实现高职生的就业与用人单位的顺利对接。可见,与"工学结合"人才培养模式相适应的教学质量监控体系不仅可以提高高职生专业技术能力,对其今后的工作也有很大的帮助,而且对高职院校教学质量的提高也有促进。1在高职院校构建与"工学结合"人才培养模式相适应的教学质量监控体系的重要性工学结合就是使高职生的学习和工作相结合进行培养人才的一种教学模式,高职院校是培养专业技能人才的重要的基地,高职院校不仅要培养出有知识有文化的人才,而且还要使其具有高超的专业
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五种生物农药对三种葡萄害虫的防效比较
《湖北农业科学 》 2013 北大核心
摘要：比较了5种不同类型的生物农药对葡萄上小绿叶蝉、蓟马、绿盲蝽的防治效果。结果表明,5种农药的推荐剂量对3种葡萄害虫具有不同的防治效果:苦参碱对3种害虫的防治效果最好,药后3 d对小绿叶蝉、蓟马、绿盲蝽的防效分别为89.6%、80.5%、77.5%;其次为复合楝素,药后3 d对3种害虫平均防效在70.0%以上;除虫菊素、鱼藤酮、复合烟碱对3种害虫的防治效果相对较差。苦参碱和复合楝素可作为化学农药替代品应用于葡萄生产。
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紫茎泽兰对棉花生长的影响及经济阈值
《植物保护学报 》 2013 北大核心
摘要：为明确紫茎泽兰Eupatorium adenophorum Spreng在棉田中的经济危害允许水平和经济阈值,采用添加系列试验和模型拟合的方法,在田间条件下研究紫茎泽兰不同密度对棉花的生长性状及产量的影响。在紫茎泽兰的竞争干扰下,棉花果枝数和单株铃数均随着紫茎泽兰密度的增加而逐渐降低。当紫茎泽兰密度达到60株/m2时,棉花果枝数和单株铃数较无紫茎泽兰对照分别减少了22.1%和57.2%,同时棉花皮棉产量损失率也达到57.2%。棉田田间透光率也随紫茎泽兰密度的增加而降低,当紫茎泽兰密度为60株/m2时,其透光率仅为3.5%。幂函数模型y=3.049x1.031能较好地拟合紫茎泽兰密度(x)与棉花产量损失率(y)间的关系。棉田采用人工除草和41%草甘膦异丙胺盐水剂对紫茎泽兰进行防除时,紫茎泽兰的经济危害允许水平分别为8.42%、1.06%,经济阈值则分别为2.68、0.36株/m2。
辐照对水溶液中亚硝酸盐降解效果研究
《激光生物学报 》 2013 CSCD
摘要：以亚硝酸盐水溶液为研究对象,研究了辐照剂量、亚硝酸盐初始浓度、Vc和NaCl含量对亚硝酸盐降解效果的影响。结果表明,辐照能有效降低水溶液中亚硝酸盐含量,亚硝酸盐降解率与辐照剂量呈正相关,与初始浓度呈负相关,Vc对辐照降解亚硝酸盐具有协同作用,NaCl对辐照降解亚硝酸盐具有抑制作用。亚硝酸盐水溶液经辐照后,硝态氮和铵态氮均有一定的增加,当辐照剂量为10.55 kGy,初始浓度为100 mg·L-1时,硝态氮含量由14.857 mg·L-1增加到17.270 mg·L-1,铵态氮含量由0.013 mg·L-1增加到0.041 mg·L-1。
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“米良1号”等猕猴桃在武汉的引种评价
《中国南方果树 》 2013 北大核心
摘要：2008—2009年,湖北省农科院果树茶叶研究所引进了"米良1号""海沃德""秦美""华美1号"和"海艳"等5个优良美味猕猴桃品种,采用"猕猴桃种质资源描述规范和数据标准"对其主要植物学性状和果实性状进行观测,初步评价了这几个品种在湖北武汉的引种表现。
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鄂北岗地小麦7500kg/hm~2技术原理研究 Ⅰ.鄂北岗地小麦7500kg/hm~2主要技术措施
《湖北农业科学 》 2013 北大核心
摘要：针对目前小麦生产中存在的播种质量差、肥料运筹不合理等问题,结合农业部小麦高产创建活动,在鄂北岗地试验示范了规范化播种、测土配方施肥、氮肥后移和病虫害统防统治集成高产栽培技术。结果表明,试验示范田每公顷有效穗数平均为698.3万穗,穗粒数平均为25.1粒,千粒重平均为44.4 g,平均单产7 763.1 kg/hm2,创造出了7 957.95 kg/hm2的湖北省小麦高产记录。高产成因为提高了播种质量,改善了氮肥运用方式,产量三要素协调。
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